๕ ตวั เลข ฉ ความปรองดองกัน ความพรอ้ มเพรียงกัน
๙. “ มุสลิมมีสุ__ภาพดีเพราะบริโภ__อาหารทีม่ ีประโยชน์ ”
กร คร เปน็ พยญั ชนะทีส่ ะกดไม่ตรงตามมาตราตัวสะกด แตเ่ ม่ือทาหนา้ ทเ่ี ปน็
แบบฝกึ ทกั ษะท่ี ๙.................................................................... ๓๑
๙. พี่ชายซุบฮาเรียนทวี่ ิทยาลัย......................( เทคนิค , เทกนิค ) ยะลา
เรียนวิชาภาษาไทยให้สูงขึ้น นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในหลักเกณฑ์การใช้
ได้แบ่งประเภทหนังสือเด็กซึ่งครอบคลุมลักษณะของหนังสือเด็กทั่ว
ในแม่ ก กา ทาให้เสียงของคาแตกต่างกันตามพยัญชนะทีน่ ามาประกอบ
สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา.(๒๕๕๙).คู่มอื การสอนอ่านเขียนโดย
๒ อบายมขุ ฆ ยืน่ ความประสงค์ขอเข้ารว่ มเป็นสมาชกิ
หลกั การใช้ภาษา ป.๒. กรุงเทพฯ : อักษรเจรญิ ทศั น์ (อจท.)จากัด.
พฒั นาการเรยี นรดู้ า้ นการอา่ นและการเขยี อ่านเพิ่มเติม นของนกั เรยี นได้เปน็ อยา่ งดี
ในเรอ่ื งมาตราตวั สะกดไมต่ รงตามมาตรามากนอ้ ยเพยี งใด
คาช้แี จง นักเรียนระบายสีคาทีส่ ะกดดว้ ย มาตราแม่ กก